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    北京市第三十五中學:大力促進創新人才培養工作

    北京人才引進 2021-08-04 20:04123未知京戶網小編
    7月29日,“2021新時代科學素養創新教育發展高峰論壇暨創建青少年科學素養研學實踐教育營地(浙江·金華)啟動儀式”在浙江省蘭溪市舉辦。論壇上,北京市第三十五中學教育集團總顧問朱建民發表了以“科技創新人才培養的實踐與思考”為主題的專題演講。
     
     
    首先,我向大家簡單介紹一下北京市第三十五中學。北京市第三十五中學的前身是北平志成中學,李大釗先生是建校董事,1952年志成中學由一所私立學校改為公辦學校,并正式更名為北京市第三十五中學。李大釗先生在創辦志成中學時提出了四句話作為辦學宗旨:改變民族落后,發展教育事業,培養棟梁之材,有志者事竟成。
     
    對于拔尖創新人才培養這一問題的提出源于2009年9月4號時任國務院總理溫家寶同志到三十五中調研,在座談會上,溫家寶同志提出了中國教育的兩個深層次問題,一個拔尖創新人才培養,一個是素質教育。今天,我想和大家分享一下三十五中在培養拔尖創新人才方面具體的創新與實踐。
     
    全面、大力促進創新人才培養工作
     
    三十五中在2010年與中國科學院一同創辦了普及創新人才實驗班,在2010年5月10日與中科院京區科協聯合創辦科技創新人才培養班,當時有17所研究所為三十五中科技班學生量身定制了,涵蓋基礎科學、自然科學、高科技與環境科學,四大領域共72門課程。
     
    這讓三十五中在科技教育方面實現了三大創新,一個是教育制度的創新,把基礎教育與科技教育深度融合;二是課程開發創新,科學家們為學生親自研發、設計課程;三是人才培養模式的創新,跳出以分數作為價值追求,把為國家培養人才作為教育的終極目標。
     
    同時,中國科學院、北京航空航天大學、清華大學等幫助學校建設了十個高端探究實驗室。比如中科院自動化所幫助三十五中開設了一個自動化研究實驗室,用來專門研究機器人;中科院的微生物所幫助建立的生物科學實驗室,是關于克隆技術,遺傳工程的實驗室;中科院遙感所幫助建立的地球與信息科學實驗室,是關于衛星遙感技術的實驗室;中科院的化學所幫助建立的納米材料實驗室;中科院的數學所幫助建立的數學可視化實驗室,是專門研究數學的應用。這是在中科院幫助下建立的五個高端實驗室。另外,北京航天航空大學幫助建立的航天航空實驗室中,包括一個風洞實驗室。風洞實驗室就是通過空氣動力學和流體力學對各種飛行器的材料外裝的形狀進行研究實驗。北京市政府投了幾千萬要分期分批建立50個重點實驗室,三十五中的實驗室也被列入到北京市的50個重點實驗室之中。
     
    在實行科技教育的過程中,我們也聘請了一批來自中國科學院、北京航空航天大學、清華大學的專家、教授作為校外導師,幫助研發實驗課程,為學生的研究課題做指導。同時,每個實驗室中,都配有一名專職的首席研究員負責課程的開發與實驗室日常的管理運行。
     
    在中科院、中國科協的幫助之下,三十五中在2019年出版了《中學生科學探究實驗室教程》,這是全國第一個以中學科學素養作為課程教材的書籍。目前,已經有40余門科學素養課程在青少年科學素養教育研究中心的課程平臺上線,疫情期間,這些課程免費開放給了全國的中小學生。
     
    近些年,在科學教育上,三十五中也取得了豐碩的成果。從2017年到2019年,在科技教育方面有1030人次獲獎,其中獲得國際級獎項的有33人,國家級獎項的有120人次,?。ㄊ校┘壱陨溪勴椀?07人次,獲得區級獎項的470人次,科技教育早已成為三十五中辦學路上的一道亮麗的風景線,也是學校的一大辦學特色!
     
    科技創新人才培養的感悟與思考
     
    做教育、辦教育都少不了情懷,李大釗先生為學校提出改變民族落后,發展教育事業,培養棟梁之才,有志者事竟成的辦學宗旨早已成為今天三十五中志成后人的初心和使命。習近平上面教導我們要不忘初心、牢記使命,所以我們教育人也要為實現兩個一百年的中國夢盡自己的責任與使命。
     
    在科技教育方面的理念是非常重要的,我一直主張作為一名中學校長要跳出教育看教育、跳出教育思考教育、跳出教育發展教育。所以三十五中一直秉承著大教育觀,堅信好的教育要向前眺望三十年,要思考在未來十年、二十年、三十年之后中國需要什么樣的人,世界需要什么樣的人。作為校長,不能只盯著分數與升學率,要樹立正確的課程觀、人才觀和質量觀。
     
    基于對大釗先生辦學精神的傳承與學校發展需求,三十五中確立了志成教育,立志成人的辦學理念,核心在于幫助學生發現自己的天賦與潛能,找到發展的方向與動力,從而幫助學生找到適合自己的發展路徑,成為全面發展的五有人才。
     
    培養科技人才的關鍵在于課程。學校要將自己的教育培養目標轉化為課程目標,進而形成自己的課程建設方案,理清課程價值觀,樹立課程理念、課程愿景與課程目標。三十五中在志成教育,立志成人的教育理念引導下,適應當下發展需求,以為不同學生提供個性化的選擇為出發點,從整體上進行系統的規劃與設計,挖掘學校的辦學定位和特色優勢,整合利用校內外的優質教育資源進行學校課程體系的自主重構,構建分級、豐富多彩、立體互通、開創式的課程體系,立足為學生未來的生存與發展,滿足學生個性化發展需求,形成學校的辦學特色。
     
    三十五中這些年經歷了非常大的變化,這些變化最終都歸結于理念上的變化,所以創新人才培養的關鍵在理念、核心在課程、重點在課堂。目前中國的經濟正在轉型,而經濟的轉型背后就是人才的轉型,人才的轉型背后一定是教育的轉型。作為一名教育工作者應該有教育家的視野與胸懷,要有教育的理想與激情,要有教育的智慧與膽識以及教育的格局,我們更不能忘記初心和使命,要為實現兩個一百年的中國夢,盡教育人的責任與使命!

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